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401. 2020年辽宁省大连市事业单位考试《职业能力倾向测验》精选题

国内生产总值（GDP）：是指在一定时期内（一般指一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值。关键词“生产的”“最终的”。德国作曲家贝多芬（1770年12月16日-1827年3月26日，享年57岁）被称为“乐圣”和“交响乐之王”，维也纳古典乐派代表人物之一。他的主要作品以九部交响曲占首要地位。第一交响曲无名；第二交响曲无

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402. 2021年5月22日全国事业单位联考B类《职业能力倾向测验》试题（安徽/湖北/贵州/云南/广西/宁夏/青海/甘肃/四川/内蒙古版）

《韩熙载夜宴图》是五代十国时期南唐画家顾闳中的绘画作品。《千里江山图》是典型的北宋宫廷画作，是中国北宋青绿山水画作品。作者王希孟。王希孟18岁为北宋画苑学生，后召入禁中文书库，曾得到宋徽宗赵佶的亲自传授，半年后即创作了《千里江山图》，表现了绵亘山势，幽岩深谷，高峰平坡，流溪飞泉，水村野市，渔船游艇，桥梁水车，茅蓬楼阁，及捕鱼、

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403. 2020年7月江西省南昌市南昌县社区工作者招聘考试《综合知识测试》（主观题）

充分利用平台功能。平台涉及经济、人物、科技、理论、文化等多领域学科知识，为日常学习提供极大便利。学理论、看新闻、看视频、听广播……几乎每个人都能从“学习强国”学习平台上找到适合自己的学习内容。除学习外，在手机客户端，用户点开“消息”按钮，能直接与钉钉好友聊天，点开“我的”按钮，它旗下包括学习积分、答题活动、强国

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404. 2021年4月17日江苏省省直统考（管理岗）《综合知识和能力素质》真题

“因荷而得藕，有杏不须梅”，谐音自古以来就有诸多妙用，既体现了汉语言文化的博大精深，语义的延伸又给人们留下了丰富的想象空间。在文学创作过程中，许多作家极其爱用谐音双关，就拿中国古典名著《红楼梦》来说，上来就给一二号出场人物取名甄士隐、贾雨村，暗示“真事隐，假语存”，给读者先打个预防针；接着给贾家四姐妹取名：元春、迎春、探春

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405. 2020年8月8日江西省萍乡市事业单位面试题

本题是一道漫画题目。需要考生仔细分析漫画内容，提取观点，按照“是什么-为什么-怎么办”的答题思路进行作答。漫画的人物是一名干部，场景在乡政府大院内，他的行为是在浪费水洗车，和大院墙上的大字形成鲜明对比，体现出干部并没有真正落实节约用水的口号，因此可以提炼第一个观点为：言行一致。

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406. 2021年10月6日安徽事业单位医疗面试真题（淮南市）

习近平总书记曾说过：“天地英雄气，千秋尚凛然。”英雄人物、先锋人物都是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。他们是中华民族的脊梁，是社会的价值标杆，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

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407. 2020年10月16日下午福建事业单位面试题

本题是一道态度观点题目。题目比较长，可以按照切片分析方法，从人物成长故事中找出启示，按照“启示-来源-论证-做法”的结构进行阐述即可，这句话交代了故事的起因。小时候的英若诚想要测试一下家人对他的重视程度，因此，他趁着大家族几十个人一块吃饭的时候，想象着家人找不到他的慌乱和紧张，藏到了柜子中。

https://www.lasee.net/gongwuyuan/16685816052498.html - 2022-11-16 - gongwuyuan

408. 2020年1月17日四川省省属事业单位（国资委）面试题

介绍材料的人物背景，以老爷爷为背景，折射是背后社会中存在的一部分弱势群体，他们无依无靠，没有物质基础支撑。同时，由于家乡看不起，受到排挤，而选择外出修鞋谋生。这里可以由具体事件深入阐述当前社会普遍存在的现状。

https://www.lasee.net/gongwuyuan/16685697592474.html - 2022-11-16 - gongwuyuan

409. 2020年下半年教师资格证考试《高中美术》题

新古典主义借用古代英雄主义题材和表现形式，描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物；画面表现注重素描，轻视色彩；代表人物为大卫、安格尔等。大卫为法国著名画家，新古典主义画派的奠基人、推动者与实践者，新古典主义的宗师。他紧跟社会时代潮流且富有革命斗争精神，将艺术与革命紧密结合在一起，通过绘画来反映现实革命斗争生活。其代表

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410. 2020年下半年教师资格证考试《初中美术》题

《思想者》是法国雕塑家奥古斯特 · 罗丹创作的雕塑，该模型在罗丹的指导下有多个雕塑，最主要的雕像为青铜，底座为大理石材料。《思想者》呈现了一个强有力的劳动男子沉浸在极度痛苦中的姿态。这件作品将深刻的精神内涵与完整的人物塑造融于一体，体现了罗丹雕塑艺术的基本特征。

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411. 2021年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题

形式教育形成于17世纪，代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为

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412. 2020年11月28日重庆市綦江区教师招聘考试《教育公共基础知识》题

生物起源说也被称为动物本能说，是第一个正式提出的教育起源学说。代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本能。与种族需要，种族生活相适应的，是天性的，而不是获得的表现形式，教育无需固定考虑，也无需科学指导，它是机体的本

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413. 2021年8月28日重庆市荣昌区教师招聘考试《教育基础知识》真题

心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，其代表人物是孟禄。汉朝时期，汉武帝采纳了董仲舒的建议，采取“罢黜百家，独尊儒术”的做法。斯巴达的教育目的是培养军事体育人才，教育方法是比较严厉单一的方法。而雅典的教育目的是培养政治家和商人，教育方法更为灵活多样。柏拉图是古希腊著名的思想家、哲学家，著有《理

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414. 2021年贵州省贵阳市南明区教师招聘教育理论综合知识题

劳动起源说也称为社会起源说，代表人物有米丁斯基和凯洛夫。其观点是教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。教育的劳动起源论认识到了推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递社会生产经验和社会生活经验的实际社会需要，克服了生物起源论和心理起源论抹杀教育社会属性上的错误，承认“人只有通过教

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415. 2020年8月1日江西南昌市面向全省公开选调中小学在编教师《教育综合知识》小学篇

卢梭教育思想的核心是自然主义教育理论。所谓自然主义教育，就是以儿童的“天性”为中心的教育，即尊重儿童身心发展规律，根据儿童年龄特征而实施的教育。他认为，自然教育的培养目标是“自然人”，因此，他是主要的自然主义代表人物。他的教育思想主要反映在他的教育学代表作《爱弥儿》中。

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416. 2020年7月23日河南省郑州市中原区教师招聘考试题

“眼过千遍不如手过一遍”意思是：眼睛看了很多遍，还要再用手写一遍巩固一下，体现巩固性原则。个体身心发展动因的多因素相互作用论的代表人物皮亚杰认为，人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。

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417. 2020年8月14日河南省新乡市获嘉县公开教师招聘考试《（教育）专业基础知识》

经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。代表人物：杜威、克伯屈。

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418. 2020年7月21日河南商丘永城教师招聘考试《教育教学理论和基础知识》试卷

杜威是现代教育的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》，他强调以儿童的活动为中心，考虑儿童的需要与兴趣，提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。“心理起源说”的代表人物是美国的心理学家孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，使教育从动物界回归到人类社会，但是该理论违背了

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419. 2020年海南省海口市美兰区教师招聘考试《教育公共基础知识》题（中小学、幼儿园）

科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。受教育者的发展程度、德育工作的好坏，是以德育目标为依据进行评价的，因此德盲目标具有评价功能。

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420. 2020年河北省石家庄市裕华区公开招教师聘派遣制《教育理论基础》题

过程模式代表人物为斯腾豪斯，其基本观点为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。雅典在教育目的上强调培养政治家和商人，倡导开展体育、智育、德育、美育等“和谐”教育。教育内容丰富、教育方法灵活。

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