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系统搜索到约有1780项符合招聘考试的查询结果

741. 2016年5月21日河南省新乡市市直部分事业单位及平原示范区公开教师招聘考试《教育基础知识》真题

心理起源说的代表人物是孟禄。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

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742. 2016年5月21日河南省平顶山市汝州市教师招聘考试《公共基础知识+教育理论知识》真题（精选）

1632年，夸美纽斯出版了《大教学论》一书。该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述。班级授课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地给全班学生集体上课的集体教学形式。

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743. 2016年5月29日河南省许昌市许昌县教师招聘考试《教育基础知识》（小学）真题

1902年，清政府委托张百熙主持制订并颁布了中国近代第一个学制《钦定学堂章程》（壬寅学制），该学制规定从蒙养学堂到大学院，共7级20年，是中国颁布的第一个学制，但因制订过于急促，学制本身若干不足和局限，加之清政府内部的权力竞逐，该学制只颁布而没有实施。中国正式实施的第一个学制是于1904年颁布的《奏定学堂章程》（癸卯学制）。因此，第一

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744. 2016年5月21日河南省郑州市中原区（郑东新区）教师招聘考试《教育基础知识》真题

赫尔巴特被称作“现代教育学之父”“传统教育学代表人”“科学教育学奠基人”，其代表作《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

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745. 2016年6月18日河南省许昌市长葛市教师招聘考试《教育基本理论》真题（精选）

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》是国家教育部为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，于2014年3月26日制定并发布的指导纲要。它指出：“加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。

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746. 2016年6月24日河南省漯河市市直教师招聘考试《教育综合知识》（教师职业能力倾向和综合应用能力）（小学及以下）真题

马克思是教育目的辩证统一论的代表人物，辩证统一论主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素；给予个体自由充分的发展，并予以高度重视；但不是抽象地脱离社会和历史来谈人的发展，而是把个体的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中去考察，因而把两者辩证地统一起来。

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747. 2016年7月14日河南省郑州市惠济区教师招聘考试中小学《教育理论及相关法律法规知识》真题

针对我国课程管理上存在的单一的自上而下的集权管理，课程管理缺乏灵活性、开放性等问题，在基础教育课程改革中，要求实行国家、地方和学校三级管理制度。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。

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748. 2016年7月17日年河南省郑州市航空港试验区教师招聘考试《教育基础知识+材料作文》真题

实用主义教育学的创始人是杜威，杜威提出了三中心论：“儿童中心”“经验中心”“活动中心”，他认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，代表作是《民主主义与教育》，所以实用主义教育学代表人物是杜威。

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749. 2016年7月9日河南省许昌市市直学校/事业单位教师招聘考试《教育基本理论》真题

1904年的“癸卯学制”主要承袭了日本学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统。该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。因此，20世纪初中国从日本最早引进了西方的教育学。

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750. 2016年6月24日河南省漯河市市直教师招聘考试《教育综合知识》（教师职业能力倾向和综合应用能力）（中学及以上）真题

。巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。题干中，“学而时习之，温故而知新”的意思是学习的时候要时常复习，温习旧的知识可以得到新的知识，说明要在教学的全过程中加强对知识的巩固，体现了巩固性的教学原则。

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751. 2016年7月13日河南省郑州市金水区中小学/幼儿园教师招聘考试《教育综合知识》真题（精选）

教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教学目的为根本标准和依据。

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752. 2016年8月7日河南省安阳市滑县教师招聘考试《教育基础知识》真题

在人民日报刊登的《让十三亿人民享有更好更公平的教育（治国理政新实践）》一文中提到：“教育兴则国兴，教育强则国强。三年来，在党中央治国理政总体布局中，教育的基础性、先导性、全局性地位更加突显，人才资源的战略作用愈受重视。”因此，在党中央治国理政总体布局中，教育的基础性、先导性、全局性地位更加突显，人才资源的战略作用愈受重

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753. 2016年河南省郑州市郑东新区/中原区教师招聘考试《教育理论综合》真题及答案

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。

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754. 2016年河南省安阳市滑县教师招聘考试《教育理论综合》真题及答案

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。美国教育心理学家布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。非智力因素包含了除智力以外的所有的其他心理因素，如兴趣、情感、意志和性格等。

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755. 2016年河南省许昌市襄城县教师招聘考试《教育理论综合》真题及答案

重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在。孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

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756. 2016年河南省开封市新区教师招聘考试《教育理论综合》真题及答案

美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

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757. 2017年河南省许昌市囊城县教师招聘考试《中学教育理论》真题及答案

“唯上智与下愚不移”是孔子关于阶级固化的主张，统治阶级和被统治阶级是不变化的。“民可使由之，不可使知之”的意思是可以让老百姓按照我们指引的道路走，不需要让他们知道为什么，“学而优则仕”反映了孔子的教育目的，即学业优异的人应该走入仕途。“自行束惰以上．吾未尝无诲焉”的意思是只要自愿拿着干肉为礼来见我的人，我从来没有

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758. 2017年河南省许昌市襄城县教师招聘考试《中学数学》真题及答案

一次选举中，有四个候选人甲乙丙丁，若投票结果是：丁得票比乙多；甲、乙得票之和超过丙、丁得票之和；甲、丙得票之和与乙、丁得票之和相等。则四人得票由高到低的排列次序是什么样的？

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759. 2017年河南省许昌市襄城县教师招聘考试《小学英语》真题及答案

Elderly people respond best to a calm and unhurried environment. This is not always easy to provide as their behavior can sometimes be irritating. If they get excited or upset then they may become more confused and more difficult to look after. Although s

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760. 2017年河南省许昌市襄城县教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及答案

乌申斯基提出“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”杜威提出的“教育即生活”有两个方面的含义：一是要求学校与社会生活结合，二是要求学校与儿童的生活结合。

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