| 奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离．于是出现了独立社会过程的教育——学校。夸美纽斯提出了“泛智教育”、教育适应自然的思想；洛克提出“白板说”和“绅士教育”；裴斯泰洛奇明确提出“教育心理学化”的13号：赫尔巴特提出教学四阶段论 |
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| 在西方，“课程”一词最早源于英国教育家斯宾塞，他在《什么知识最有价值》一文中指出，“课程”一词源于拉丁文，意为“跑道”，据此，最常见的定义是“学习的进程”。他是从指导人类活动方向的诸学科角度，来探讨知识的价值和训练的价值的，他最早把“课程”作为一个专门的研究术语。 |
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| 小海坐在匀速行驶的火车的窗口位置，快经过一座大桥时，爸爸问小海这座桥有多长．于是小海马上从铁路旁的某一根电线杆计时，到第13根电线杆用时30秒，火车从大桥的南端驶向北端，小海测得共用时间100秒。根据路旁每两根电线杆的间隔为50米，小海算出了大桥的长度，问大桥的长为多少米? |
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| 隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式的和无意识的学校学习经验。谈话法又称问答法，是教师根据教学目的要求，把教材内容概括成一系列问题，向学生一一提问，引导他们根据已有知识经验，通过答问、质疑、反问、补充和讨论，使学生从所得结论中获得知识的教学方法。 |
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| 隐性课程是指学生在学校中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。题干中“渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程”都属于隐性课程。政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向，体现在政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利等方面。 |
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| 办学自主权是学校及其他教育机构在法律上享有的为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学管理、实施教育活动的资格和能力。关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 |
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| 我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。 |
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| 学校美育的基本任务是帮助学生树立正确审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创造美的能力。人爱美的天性不仅表现在对美的事物和艺术的兴趣爱好上，还表现在社会实践中极力表现美和创造美。美育应当在完成以上两个任务的同时，发展学生表现美和创造美的能力。一方面，要求学生在社会活动和日常 |
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| 王老师和张老师同时入职，各自担任一个平行班的班主任。两位教师都有良好的敬业精神和工作态度，学校领导也很信任他们。王老师为了把班级带好，几乎把全部精力都投入到班级工作中，找学生谈话，督促学生做作业，管课堂纪律、教室环境卫生等等，甚至亲力亲为，代替学生完成部分学校布置的班级活动任务。 |
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| 陶行知是乡村幼教之父，他提出的生活教育理论包括：①生活即教育（生活教育理论的核心）；②社会即学校；③教学做合一。教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成的对立统一的整体。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167930085512007.html - 2023-03-20 - jiaoshi |
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| 广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。解放战争中著名的三大战役是指三大战役：辽沈、淮海、平津战役。价值规律是指商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础进行等价交换。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167929410711975.html - 2023-03-20 - jiaoshi |
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| 卢梭的自然教育认为：教育目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”。强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同，尊重儿童的个性特点。直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904248011937.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。根据观察是否有规律分为系统观察和随机观察两种类型；根据事物变化发展的特点分为片段观察和连续观察两种方法。观察法有众多划分，是为了突出各种观察方法的特点及应用对象，不是说每一种观察研究只 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904097011923.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，促进学生的全面发展和个性化发展，提高学生的创新能力和实践能力。题干中，“学好数理化，走遍天下都不怕”是说这类学科的迁移价值较大，能够更好地与生活实际经验相结合，并不是说只要学习好，其他不重要。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904090811922.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 党的十八届五中全会提出，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。课程要反映一定社会的、政治的、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及受教育者身心发展规律和特点的制约。因此，社会、知识、儿童便构成制约学校课程的三大因素。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904076111920.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 课程内容领域包括感受与欣赏（音乐表现要素，音乐情绪与情感，音乐体裁与形式，音乐风格与流派）、表现（演唱，演奏，综合性艺术表演，识读乐谱）、创造（探索音响与音乐，即兴创编，创作实践）、音乐与相关文化（音乐与社会活动，音乐与姊妹艺术，音乐与艺术之外的其他学科）。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904031211914.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程目标中指出，数学在培养人的思维能力和创新能力方面有着不可替代的作用。在数学教学中，让学生自己发现和提出问题是创新的基础。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904018511913.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 《义务教育数学课程标准（2011版）》中明确指出：“要使学生获得数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167904004911912.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 本题主要考查数学课程标准的相关知识。《义务教育数学课程标准》中指出教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167903989811911.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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| 本题考查的是对民间歌曲的认识。民间歌曲包括汉族民歌和少数民族民歌。其中汉族民歌划分为劳动号子、山歌、小调三类。戏曲是与民歌、民间歌舞音乐、说唱以及民间器乐并称为中国传统音乐，与民歌非包含关系。 |
| https://www.lasee.net/jiaoshi/167903974811910.html - 2023-03-17 - jiaoshi |
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