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1601. 2020年7月23日河南省郑州市中原区教师招聘考试题（下午场）

新中国成立至今，我国的教育目的虽几经变化，但其精神实质却很明显，分别是：（1）培养社会主义事业的建设者和接班人（坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质）；（2）培养德、智、体、美等全面发展的人；（3）培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人。

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1602. 2020年8月14日河南省新乡市获嘉县公开教师招聘考试《（教育）专业基础知识》

经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。代表人物：杜威、克伯屈。

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1603. 2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开教师招聘考试试卷《教育专业知识》

建构主义提出，当学生面对新的学习任务时，教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一旦学生的能力有所增强时，就应当逐渐减少指导的数量。通过教师与学习者共同完成某种活动，为学习者提供材料，提示和指导学生，促进其独立理解，并在之后撤去帮助的，都属于“支架式教学”。

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1604. 2020年8月23日河南省开封市龙亭区幼儿园及小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题

本题考查教育学的产生与发展过程中形成的相关著作。昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，其代表作《雄辩术原理》又称（论演说家的教育》，是西方最早的教育著作，也第一部研究教学法的书，被誉为“欧洲论发展的最高成就”。

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1605. 2020年8月5日河南省周口市沈丘县中小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题（中学）

影响课堂管理的因素有：教师的领导风格、班级规模、班级性质和学生对教师的定型期望。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。明确的教学目标是评价课堂教学效果的主要依据。

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1606. 2020年9月6日河南省濮阳市濮阳县公开教师招聘考试《教育综合知识》题

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。印度是世界四大文明古国之一，它的教育也有着同样悠久的历史。古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四个等级。首先，处于最高等级的是

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1607. 2020年8月5日河南省周口市沈丘县中小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题（小学）

“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。启示我们在教学中要注意运用讨论法。苏霍姆林斯基的代表作之一《给教师的一百条建议》。杜威提出五步教学法：创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。

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1608. 2020年6月23日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第3场）

在建立良好的师生关系时，教师要注重提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素，教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性、心理品质无不对学生发生深刻的影响。教师要保证师生关系的和谐，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度等引导学生，从而建立健康和谐的师生关系。

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1609. 2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》（第5场）

教师个体的专业发展是指教师作为专业人员，从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。其中，教师的专业理想是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。教师的专业知识是教师职业区

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1610. 2020年8月16日河南省鹤壁市教育局直属学校高层次公开教师招聘考试《教育综合知识》题

教育分为广义和狭义的教育。广义的教育是凡是有目的的增进人的知识和技能，影响人的思想和品德的活动都是教育。包括学校教育、家庭教育、社会教育。狭义的教育即学校教育，学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，这也是学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。题干中描述的是狭义教育，并非所有的教育活动都是系统地

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1611. 2020年9月26日河南省信阳市光山县公开教师招聘考试《教育基本理论》题

韦伯提出的社会行为的“理想类型”，可以把学生失范行为划分为：目的型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为。传统型失范行为是指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。

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1612. 2020年8月30日河南省洛阳市汝阳县教师招聘考试《教育基础理论》题

1927年春，陶行知在南京和平门外晓庄创办南京市试验乡村师范学校，后改名为晓庄学校，确立“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论，并亲自实验，希望从乡村教育入手，寻找改造中国教育和社会的出路，从而成为中国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。

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1613. 2020年8月河南省安阳市北关区公开教师招聘考试《教育综合基础知识》题

从社会历史总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系，互为条件、互为因果的。教育活动是注重个人个性的发展还是注重于社会需要，我们应当辩证统一的看待，合理处理教育目的的价值取向中的基本问题。第一，教育是发展人的一种特殊手段，教育目的直接指向个体的发展，但个体的发展又离不开社会。离开人自身的发展，教育就无从反映和促进社

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1614. 2020年8月29日河南省洛阳市洛龙区小学公开教师招聘考试《教育基础知识》题

人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称为“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

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1615. 2020年7月18日河南省安阳市汤阴县公开教师招聘考试试卷《教育基础知识》

本题考查旧中国的学制改革。“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统。美国心理学家加德纳提出并阐明的“多元智力理论"说明了应当针对学生的个性特征因材施教。这依据的是个体身心发展的个别差异性。

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1616. 2020年7月18日河南省新乡市卫辉市教师招聘考试《教育综合知识+公共基础知识等》

刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反射以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射。“杯弓蛇影”的意思是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。弓箭和蛇是类似的刺激，出现了同样的反应，因此属于刺激泛化。

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1617. 2020年7月21日河南商丘永城教师招聘考试《教育教学理论和基础知识》试卷

杜威是现代教育的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》，他强调以儿童的活动为中心，考虑儿童的需要与兴趣，提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。“心理起源说”的代表人物是美国的心理学家孟禄，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿，使教育从动物界回归到人类社会，但是该理论违背了

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1618. 2020年10月19日河南省新乡市辉县市教师招聘考试试卷《教育综合基础知识》

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程可以分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。其中，相关课程，是指由具有实际联系的各学科组成的课程，同时保持原来学科的划分，不打破学科界限而组成的各相邻学科，如语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学与物理、化学与生物等。

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1619. 2020年6月28日河南省安阳市林州市公开教师招聘考试试卷《教育理论》

教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。教学是智育的主要途径，但不是唯一途径，智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现；教学要完成智育任务，也要完成其他各育的任务。因此，教学并不是学校进行全面发展教育的唯一途径。

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1620. 2020年6月24日河南省郑州市惠济区教师招聘考试《教育基础知识》

个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动；最高层次是社会实践活动。并非题干中的个体的心理活动。

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